定格动画

团队建设期限为1年，建设半年后进行中期验收。建设期内应充分发挥课程共建团队的作用，定期开展教学研讨活动，结合课程实际，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，将思想政治教育纳入课程教学目标，实现思想政治教育内容与专业知识讲授的有机结合。

（一）、思政领航，贯彻落实立德树人根本任务，促进学生德智体美全面发展。构建“课堂教育、文化熏陶、实践感知、典型引导”于一体的核心价值观培育系统。全面贯彻党的教育方针，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑，强化专业课程育人导向，使动画专业必修课《定格动画》课程与思政理论课同向同行，牢牢打好人才培养之底色形成协同效应。牢牢把握课堂这个主渠道，完成示范性“课程思政”动画专业课程。

修订课程教学大纲。新教学大纲确立知识传授、能力培养与价值引领“三位一体”的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价德育渗透的教学成效。

（二）、专业结合，发挥社会主义核心价值观引领作用，启动“红色动漫，党建育人”动画主旋律作品创作工程。注重理想信念引领，紧跟时代脉搏，将思政元素与专业元素相结合建设，将专业特色紧密融入学生教育日常。结合重大时间节点、重大事件开展系列红色主题活动，形成以“理论认知-价值认同-实践升华”为路径的红色动画思政育人。重视在学生专业竞赛过程中的思想引领、价值观培育，形成价值引领与学生成长成才同向同行的专业思政育人之路。

丰富课程思政教学设计。梳理课堂教学所有环节，创新教学方法，丰富课程思政教学资源，挖掘课程中蕴涵的思政教育元素，确立思想政治教育的融入点，形成课程思政设计案例。完善课程配套实践教学，改革课程考核方式方法。

《定格动画》课程通过融合社会主义核心价值观与传统文化等思政元素的教育是落实立德树人的根本任务，是对文化自信的高度践行。

1.教学内容与思政元素相融合

根据课程目标，结合大纲要求和学情分析，对原有的教学框架体系进行突破，在专业知识教学过程中融入社会主义核心价值观、就业形势、职业素养等思想政治元素，教授专业知识的同时，渗透思想品德教育，增强学生综合素质。

借鉴传统文化优秀资源，丰富学生创作作品选材内容，取其精华、古为今用，传统与现代结合，发挥其思政教育作用，在渗透价值观教育同时给学生带来启示，将思政教育功能发挥到最大程度。

2.教学方法与思政元素相融合

• 案例教学法

在教学中，把学生应具备的知识能力与素质能力相结合，积极发掘专业课中的思政教育元素，探讨将思政内容与专业知识点相结合的教学形式，采用生动形象的教学案例，有针对性地渗透思政教育，从而更好地培养学生的专业综合素养，切实提高思政教育的实效性。

• 项目教学法

学生在完成课程创作项目的过程中，先对该项目所涉及的知识点进行分析梳理。在项目教学法的实施过程中按照“项目介绍—分组策划—团队合作—作品汇报—项目总结”五个阶段的课程体系设置进行教学。在项目介绍中强调爱国精神的重要性，结合项目要求和就业岗位能力目标渗透思政元素，通过团队合作等项目实施培养学生的专业综合素养，提高学生自主学习、探究的能力和岗位竞争能力，使学生成为具有高尚的思想品德和扎实的专业基础的应用技能型人才。

2022.3—2022.7修订《定格动画》课程教学大纲并丰富课程思政教学设计。

新教学大纲确立知识传授、能力培养与价值引领“三位一体”的课程目标，并结合定格动画课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，以及如何评价德育渗透的教学成效。

梳理课堂教学所有环节，创新教学方法，丰富课程思政教学资源，挖掘课程中蕴涵的思政教育元素，确立思想政治教育的融入点，形成课程思政设计案例。完善课程配套实践教学，改革课程考核方式方法。

阶段性成果：课程教学大纲；课程教案；提交45分钟课堂教学实录视频。

2022.8-2022.12共建配套的教学资源。

根据新教学大纲要求，制作体现课程思政教育特点的新课件、新教案等。做到课程思政有机融入到专业教学中，育人过程精准滴灌、润物无声。在现有的泛雅网络平台上的《定格动画》课程资源中，进一步精准增加课程思政元素。

阶段性成果：网络教学资源

2023.1-2023.3课程思政教学示范展示。

课程录制15分钟说课视频，内容包括课程概述、课程目标、教学方法、课程整体思政设计、教学评价以及创新点等，以供教师交流学习及专家评价，起到示范和引领作用。

阶段性成果：教学设计样例说明

1.“定格动画课程思政实践研究”项目研究报告

2.《定格动画》课程教学大纲

3.《定格动画》课程思政教学设计案例（提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明，尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计）；

4.《定格动画》课程教案

5.《定格动画》网上教学资源（课程思政）

6. 45分钟课堂教学实录视频。